直击中考考前两周，化学quot抢

高倩：青岛第五十中学化学教师，青岛市初中化学青年骨干教师培训班成员、青岛市初中化学王爱华名师工作室成员。举行过市、区公开课、研究课，多次举行青岛市化学名师开放课堂，辅导学生参加创新实验大赛及研究性学习小论文评选获省市一、二等奖。

初三紧张而忙碌的学习生活马上就要进入尾声，在最后阶段如何让成绩更上一层楼呢？今天北教君邀请了青岛第五十中学化学老师高倩来谈谈关于三轮复习那些事儿。

回归教材，查漏补缺，分门别类，提高效率

教材是命题的出发点和归宿,课程标准、考试说明是命题依据。一轮复习中已经全面复习了基础知识,清理了考点,但是人的记忆是存在一定的遗忘性，只有经过一定重复率才能成为永久记忆。而由于所剩时间不多，在回归课本知识复习的时候就不能眉毛胡子一把抓，而是要充分运用“点、线、面”将零散的知识串联、并联起来。

例如，化学是一门以实验为基础的学科，在三轮复习的过程中，就应该翻翻书，找一找，课本上一共涉及了多少个探究实验？我查了查，其实一共有37个实验，包括“到实验室去”、“活动天地”“实验探究”等多个栏目里面的内容，同学们就可以把这些实验进行分门别类，有哪些是探究物质成分或组成的？哪些是探究物质的性质和制取的？哪些是探究物质的分离和提纯的？哪些是运用了控制变量法和对比实验的？把这些内容分门别类，你会发现这么多实验其实都可以大致分成几类，运用到的实验方法和实验思想都是有规律可循的，这就降低了最后三轮复习的工作量，提高了工作效率。

如，课本上涉及到的运用控制变量法或对照实验的实验探究有以下几个：

①探究物质溶解时溶液温度的变化

②探究+不同气体样本中二氧化碳含量的差异

③探究燃烧的条件

④影响物质溶解性的因素

⑤影响钢铁锈蚀的因素

⑥模拟酸雨对植物种子发芽率的影响

例1：控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（A）A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

其中燃烧的条件和钢铁修饰的因素可以说青岛市中考每年都有涉及到。做到做到把知识点掌握得“如数家珍”,应用起来就会“得心应手,顺理成章”,反之,在做题时就会感到“反应迟钝,无从下手”。

跳出题海，用好错题，举一反三，提高解题技巧

做题是复习的主要手段,特别是在三轮复习时，对于综合能力的考查就体现出来了，此时做题时更加不能盲目,要学会举一反三，做一道题有一道题的用处。

基础题：复习某些知识点，在做题中熟悉、记忆、理解并加以应用。例如化学变化、物质分类、化学用语、实验基本操作、材料、健康、环保等问题。

中档题：往往包含几个知识点,具有一定的综合性和灵活性,题型也比较复杂。做这类题要注意思考和总结,有意识地把题目归类,并从中寻找规律。不要就解题而解题,要善于通过发散思维寻求同一问题的不同解题思路和方法,力争做到举一反三。例如物质的除杂、转化、宏观与微观之间的联系、图像分析等。

例如这样一道综合图像问题：

例2：下列四个图象能正确反映实验变化关系的有（）

此类题型中考常见，考查综合运用知识的能力和图像分析能力，有些同学逢考必错。做这种题目的关键是首先搞懂横纵坐标，看清起点，终点和拐点，然后分析文字与图像是否相符，最好能画出自己认为正确的图像来进行总结，同时列举图像可能出现的其他情况，例如A选项中酸足量的情况，B选项纵坐标是溶质质量或溶质质量分数的情况，D选项碳不充分燃烧的情况等等，这道题目才起到了练习这一类题目解题思路的价值。

难题：即综合性强的题,是获得高分的关键。各种解题思维方式混杂在一起，要将分析与综合两种思维方法有机地结合起来。难题其实并不是真正的“难”，难的是把握各部分知识之间的联系，注意发挥知识的整体机能，以形成自己对付这类题的方法。做题还要注意分析自己的不足，根据自己的不足，善于查缺补漏。相信各位同学手中的笔记和试卷已经很多了，利用以前的笔记本、试卷，把不懂之处、易错处、常错处、常考处一一总结归纳，对自己的情况要心中有数，便于利用有限的时间弥补不足，根据自己的薄弱环节，加强专项训练。更重要的要注意努力使知识连贯，寻找解题规律，培养自己的“题感”。同时在解题的过程中不断的提高审题能力，加强语言表达的规范性这是获得高分的保障。

注重探究，重视审题，分析环节，强化语言表达能力

难题：即综合性强的题,是获得高分的关键。各种解题思维方式混杂在一起，要将分析与综合两种思维方法有机地结合起来。难题其实并不是真正的“难”，难的是把握各部分知识之间的联系，注意发挥知识的整体机能，以形成自己对付这类题的方法。做题还要注意分析自己的不足，根据自己的不足，善于查缺补漏。相信各位同学手中的笔记和试卷已经很多了，利用以前的笔记本、试卷，把不懂之处、易错处、常错处、常考处一一总结归纳，对自己的情况要心中有数，便于利用有限的时间弥补不足，根据自己的薄弱环节，加强专项训练。更重要的要注意努力使知识连贯，寻找解题规律，培养自己的“题感”。同时在解题的过程中不断的提高审题能力，加强语言表达的规范性这是获得高分的保障。

科学探究虽然包括八个要素,但在命题上一般选取几部分要素考查科学探究能力和科学精神,主要从下面几方面进行考查:

　　1.考查提出猜想的能力。 　　2.考查利用化学知识设计实验方案和实施实验的能力。 　　3.考查实验分析与评价能力,主要从实验方案、实验装置、实验操作、实验结论、实验误差以及到环境、能源等角度对实验进行分析和评价,创新改进实验方案,完善实验结论方面考查。

例3：对测定空气中氧气含量一节的笔记整理

而在中考阅卷过程中我们发现，很多同学并不是知识点不会，而是欠缺对题目的审题能力和规范的语言叙述及表达。在化学中有一些问题是需要特别注意的，如药品取样问题，加入试剂的“量”的问题，评价实验方案优劣问题，测定哪些数据及数据的处理问题等，想要化学拿高分，这几方面必须加强训练。

把握热点，







































北京治好白癜风要多少钱
在北京治疗白癜风多少钱