谈谈人教社老师对高中化学新教材的答疑记录

最初在网上看到《人教社老师对高中化学新教材的答疑记录（.11.27）》时，我先是兴奋——一口气读完了一遍，后是怀疑——这是真的吗？后又兴奋——我仰视的人教社编教材的老师既然能跟高中老师对话、答疑，那也应该帮我解除疑问啊。

所以，尽管今天是周日，我还是不到6点就来到办公室，写一点想法。

（原文到处都有，我有不罗列了。黑色字是原文对话，彩色字是我的疑问。原文中没有疑问的我就没有展示出来）

2.铵盐在教学中是按含有离子键、共价键处理，还是讲含有共价键和氢键？

某些铵盐晶体中有氢键。

这个回答等于没有回答。作为高中老师，我需要知道怎么给学生讲，讲到哪一步。比如氟化铵、碳铵的结构。我更想知道高考会不会考，高考“引导教学”的功能，是先考了再引导，还是先有人引导再考？

3.高三工艺流程题中，涉及含铝和硅的化合物知识怎么办？

根据新版课标，铝和硅的要求有所降低。铝和硅元素及其化合物的部分性质在教材中还有所体现。

54.铝盐、偏铝酸盐内容上课讲吗？

根据新的课程标准，铝的要求有所降低。

55.必修一铝的内容讲到什么程度呢，铝盐与偏铝酸根的反应，铝三角还需要介绍吗？

都不需要。

56.高一化学铝的性质、铝三角铝的图像题等可以不用训练了吧？

不要讲。

这4个问题其实是一个问题。人教社老师的回答，我非常满意。会写相关方程式就可以了，铝三角图像题过于复杂，这一届学生上高一时我就果断放弃了。

4.必修第二册二氧化硫与硫化氢反应不写沉淀符号是因为气体反应吗？

沉淀符号用于描述溶液体系中产生固体物质，二氧化硫与硫化氢为气体之间的反应。

这个问题，我认为是初中高中化学老师自讨苦吃，自己给自己找麻烦。我的观点是，看到浑浊就打沉淀符号，冒出了气体就打气体箭头。比如电化学中生成了铜，但铜吸附在电极上，没有浑浊，那就不用打沉淀符号。再比如银镜反应，溶液稀，氨气溶解性大，出不去，就不用气体箭头，当然，如果你说你明显闻到刺激性气味，打气体箭头也不是不对。至于这个读者的问题，就不是个问题，因为气相反应，哪里看得到浑浊？自然就不用打沉淀符号了。

5.金属晶体的晶胞堆积还用讲吗？晶格能还用讲吗？

新课标中这两部分内容已经删去。

6.金属晶体的堆积模型人教版没有了，但其他版本的教材还有，怎么处理？高考考怎么办？

版课标中，相关内容已删去。

7.晶体中关于空隙率的知识就不用讲了吧？

新教材不用讲了

8.金属晶体的晶胞堆积和晶格能，这届高三考吗？

考

9.考试和教材编写就矛盾了？

考试、教材和教学都以最新的课程标准为依据。

这几个问题的回答，让人不知道怎么办了。又说考试以最新的课程标准为依据，而最新的课程标准里又没有这些东西，但是你又说这届高三考。你的金口一张一闭倒是十分容易，可备考的学生和老师怎么？

10.氯气与水反应是可逆反应，教材用等号，需要讲一下吧？

可逆反应的概念出现在必修第二册，概念的教学有一定阶段性。

讲氯气时也是可以讲的，这样学生更容易理解为什么氯水是浅绿色的。

13.硫酸算不算纯净物？

硫酸指H2SO4这种物质，为纯净物；生产生活中提到的硫酸，往往习惯上用的是硫酸溶液，为混合物。

14.酒精是混合物吗？

乙醇俗称酒精，为纯净物；生活生产中医疗中使用的酒精，一般是乙醇溶液，为混合物。

这两个问题没有价值。高中老师就喜欢自己折磨自己，关于分类的这些概念分的那么清楚，意义不大。写H2SO4、C2H5OH就是纯净物，说98%的硫酸、酒精肯定就算混合物。

24.选课的时候，化学相对来说，因为难度大，学生选择的少，这有利于化学发展吗？

建议在必修阶段的教学严格依据课标规定，避免过度拓展到选择性必修难度，保持学生学习的积极性。

这只是一个方面，更主要的是高考试题的难度。如果年高考化学试题跟山东一样，年进校的高中生，选化学的人数将大幅下降。

28.现在市面上配备的练习册难度和教材不相匹配，讲的简单，题的难度不变，很难衡量教学程度。

人教社出版了与新教材配套的《同步解析与测评》。

29.《同步解析与测评》有购买链接么？网上都是老版本，买不到化学第一册的练习。

好像得上当地教育厅的书目，当地学生才能购买。

即使买到了，用这个同步解析与测评，能保证高考考多少分？我估计考及格都难。

30.氯化钙和碳酸氢钠生成什么沉淀？

碳酸钙。

31.碳酸氢钠和氯化钙产生的沉淀是碳酸钙怎么解释呢？

碳酸氢根离子电离出碳酸根离子，结合钙离子，得到沉淀，促进碳酸氢根离子进一步电离。

32.氯化钙和碳酸氢钠的反应产物除了碳酸钙，还有什么呢？

有少量二氧化碳的，数字化实验测出来二氧化碳含量在增加，但是现象不明显。

氯化钙不能区分碳酸钠和碳酸氢钠，因为都有白色沉淀，二氧化碳气体无法在实验中捕捉到。

这与二者的浓度有关系吗？如果没有，那我们以前讲的都是错的啊！类似的还有什么？氯化钡是不是也是这样的？亚硫酸氢钠是不是也是这样的？

34.第Ⅷ族现在算副族吗？

第Ⅷ族属于副族。

35.教师用书上说属于副族，但教材上的周期表还是没有标B。这版教材，第Ⅷ族属于副族，只是不加B。

36.新教材第Ⅷ族也属于副族确切吧？

属于副族。

37.族有七主族七副族一零族一Ⅷ族。

这种总结方法目前不能使用了，副族中包括第Ⅷ族。

38.需强调吗？

对于学生来说，他没有前概念，不像我们老师以前讲副族和第Ⅷ族并列，所以我觉得讲清楚就行了，没必要强调。

39.现在的高三学生在高一学习的时候老师们讲的就是副族和Ⅷ族并列，是不是应该强调一下？现在高三学生不用重新更正，应该与他们用的教材一致。

40.元素周期表现在应该说有八个副族，对吗？

是的。

41.新元素周期表中第八族的符号还是Ⅷ，并不是ⅧB，还说它是副族吗？

教材正文说的很清楚。

42.已经按老教材说了咋办啊？

严格按照您所在的年级使用的教材讲。

43.老高考是按旧教材出高考题吗？

应该依据使用的教材命题。

44.本届高三学生，需要把新教材新加的内容讲解吗？今年高考会考到新教材新加内容吗？

不需要。

看了这一连串的问题和回答，你会发现，当学生太难了，当老师太太难了！为什么不把这些族的标记全部取消，直接叫第1列，第2列，...，第18列？我在某国教室看到的周期表就是这样的，没有那么多名称。

61.环烷烃属于烷烃吗？饱和烃和烷烃是等同吗？

烷烃包括链状烷烃和环状烷烃。

62.可是某些地区用的还是原必修一教材上面烷烃定义就是碳碳单键结合成链状。也就是说环烷烃不是烷烃呀？

按照新教材的要求讲。

这跟上面的“混合物分类”一样，没有多大意义。以前的教材——环烷烃不是烷烃——就像黑马不是马一样，现在理的顺一点了老师又不适应了

65.原电池和电解池书写电极反应式，如果题中一起问，还用不用保证得失电子一致？还是要求必须约成最简比形式？

不需要的。

你编教材你可以说不需要，那阅卷人呢？每一年的阅卷标准还不一样，高中老师，还是保证电子守恒吧——如果同时写阴阳或正负极电极反应式。

67.请问教师用书选择性必修一84页84消毒液pH为6，过去是pH为12，这样改是因为什么？

不同品牌、不同厂家、不同批次的物品测出的pH略有不同。

其实我还不理解为什么84消毒液为什么会呈酸性，次氯酸钠水解不是呈碱性吗？

68.选修结构中结构式用的是路易斯结构式，必修没带孤电子对，我们写结构式按哪种写法？

按照必修、选修的阶段性进行教学。

那高考呢？

不考化学的，选修不学了，自然高考按照选修考查啊。

跟大学教材接轨了，好！

69.乙酸和钠反应是取代反应吗？

置换反应更合适。

大赞！还有乙醇与钠反应，我一直强调，这只能叫置换反应，不能叫取代反应！但经常有同学拿出某某资料，上面讲的是取代反应，唉，这下可算是有“官方”意见了。

74.化学高考选择有多选吗？

如果是分省命题，看各省自己的要求。

还是统一吧！而且尽早确定下来！不要让老师和学生在这上面耗功夫！我个人意见是10道单选题和5道多选题。

75.新高考选修5和选修3还是二选一吗?

这个看你们省发布的意见。

我们省的意见一直没出来！！！急死人了！！！为什么还不出来？小白鼠们已经够可怜了！

76.新高考后，化学的地位明显降低，觉得前景堪忧。

信心满满啊。

77.化学有着独特的地位。美国特朗普喝消毒液能预防新冠的笑话会在我们化学地位弱化后在中国出现！

危。

所以您的地位真的很重要。

再次呼吁高考选科不要搞3+1+2！搞3+2+1！搞3+2+1！搞3+2+1！不管怎么改，我倒是信心满满，我倒是觉得我的地位很重要，问题是，化学的地位不是我说了算，而是你，你们——掌握政策的！出高考题的！编教材的！