试讲视频初中化学溶解度曲线

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　　1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

　　2.正文：题目，内容(简单梳理知识：溶解度曲线的概念和意义);

　　3.基本要求：

　　教学实施：试讲时间10分钟;要求配合教学内容有适当板书设计;教学过程中要有师生互动、课堂提问;试讲中涉及到的实验及其他教学媒体需用语言进行情景模拟即可。

教学设计初中化学《溶解度曲线》教案一、教学目标1.能够绘制溶解度曲线;通过观察各物质的溶解度曲线，能发现物质的溶解规律;2.通过观察、讨论，培养观察分析和交流合作能力;3.激发对化学的学习兴趣，培养科学探究精神。二、教学重难点溶解度曲线的绘制及意义。溶解度曲线的意义。三、教学过程(一)复习导入回顾固体物质溶解度的定义。固体物质的溶解度是指一定温度下，某固体物质溶解在g水中达到饱和状态时，所溶解的质量。通过定义可以看出，固体物质溶解度的大小受温度影响。对同一物质而言，它的溶解度随温度的变化有没有规律呢，可以通过怎样的方式来表示呢?(二)探究新知以硝酸钾为例，分组测定不同温度下硝酸钾固体的溶解度，通过列表的形式记录实验数据。将测得的实验数据，绘制在平面直角坐标系中，制作硝酸钾的溶解度曲线，并总结作图方法。以温度为横坐标，以物质的溶解度为纵坐标，在坐标纸上先找出不同温度下相应溶解度的点，再用光滑的曲线将这些点连接起来，即为该物质的溶解度曲线。根据硝酸钾的溶解度曲线，能否获得硝酸钾在50℃、70℃时的溶解度?温度对硝酸钾的溶解度有什么影响?50℃、70℃时对应的纵坐标即为硝酸钾的溶解度，硝酸钾溶解度随温度升高而增大。观察课本图6-13、6-14所示的常见物质的溶解度曲线，能得到哪些信息?进行讨论，并对讨论结果进行表述。①可以推测物质在不同温度下的溶解度。②发现物质的溶解度随温度变化趋势：有些物质溶解度随温度升高而增大，如硝酸钾;有些物质溶解度随温度升高而减小，如氢氧化钙。③可以发现有些物质溶解度受温度影响较大，如硝酸钾;有些物质溶解度受温度影响较小，如氯化钠。④还可以比较同一温度下，不同物质的溶解度。(三)拓展提升在硝酸钾溶解度曲线上方区域取一点A，在曲线下方区域取一点B，结合之前学过的饱和溶液与不饱和溶液的知识思考一下，这两个点所表示的意义分别是什么?A表示某温度下该物质的饱和溶液;B表示某温度下该物质的不饱和溶液。(四)小结作业小结：学生总结本节课学到的内容及收获。作业：根据固体物质的溶解度，思考怎样设计实验可以将溶质从溶液中析出。四、板书设计　示范课

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